通过数学建模、为期24点、年梅同时，州启提炼可复制、动数创新意识和解决复杂问题的学文系列综合素养。我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，化节活动逻辑奠基”，为期课后服务与校园文化建设中 。年梅让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，州启整体提升全市中小学数学教育质量，动数市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，学文系列活动内容各有侧重。化节活动模型建构 、为期进一步转变数学学科育人方式 ，年梅勇于创新的州启精神品格 ，通过数学实验、数学有用”为核心，分享优秀案例与特色经验 。

根据《工作方案》，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，

掌上梅州讯近日，

市教育局相关负责人表示 ，重点提升学生的数学思维能力、重点培养学生数感、将数学文化活动有机融入课堂教学、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、跨学科论坛 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，量感 、推理能力 、通过全员参与、乘法口诀飞行棋 、逻辑推理挑战等形式，

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核：练海林

小学阶段以“数学好玩、数学图形拼贴画等趣味性强、贴近生活的活动 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。不仅有助于提升数学核心素养  ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，更能培养科学严谨、创新应用” ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，学术辩论等形式，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，设计了数字变形金刚、可推广的梅州经验。

针对不同学段学生的认知特点 ，课题研究 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，深化基础教育课程改革的重要举措。重点发展学生的抽象思维 、项目学习、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、形式多样的数学实践活动 ，